А как Вы относитесь к изобретению велисопеда?
интересно то, что Вы правы отчасти. в той части, где про начало с простых азов и "потихоньку развиваться". Однако простые азы тоже надо где-то взять. Это примерно как аксиома и теорема - чему-то надо поверить, что-то "взять", к нему свое добавить. Но добавлять интересно, когда понял чужое.
Иными словами, некоторая часть всегда заимствуется, а некоторая - изобретается, причем из второй половина - велисипед, а половина - это уже что-то свое, добавление в общую копилку. Впрочем, это модель идеальная.
Проблема в том, что программист не видит ничего страшного ни в заимствовании, ни в изучении чужих функций (я не говор\ю здесь о тотальном и тупом заимствовании, разумеется).
А среди художников в XX веке распространилось мнение, что заимствовать вообще - срашный грех. То есть все надо делтаь свое и заново. Получается это у немногих, у самхы талантливых.
А остальные все равно все заимствуют, только не хотят признаваться. А если им на это указать, страшно сердятся. Однако фактов это не снимает - художники прут очень много друг и друга, частью сознательно, частью подсознательно. Помните песню Высоцкого про музу?
совета насчет копирования это не отменяет. это дико полезная вещь.
разумеется, надо вовремя остановиться, раз, и два - копировать разное. Иконы, микимаусов - из разных сфер и разных стилей. тогда это особенно полезно. есть еще такая вещь, как упражнения - например, нарисовать пейзаж цветными точками (пуантилизм) и т.п. их много описано в тех сов. учебниках. но не знаю, есть ли переиздания.
кстати о развитии вкуса - для этого больше всего надо смотреть картинки, альбомы по искусству. Но смотреть не всем помогает, потому что смотреть надо активно (изучая), поэтому-то на первой стадии и лучше перерисовывать.
еще а 1920-30-е гг. в Германии была школа Баухауза, они очень много сделали по теории обучения искусству вообще